德勤中国在其2016年发布的《风口上的教育产业：黄金年代，顺势而为》调研报告中指出，中国教育产业规模2015年为1.6万亿元人民币，且在2030将达到3万亿元人民币，年复合增长率12.7%;而根据《中国统计年鉴》数据，2014年中国教育市场总规模6万亿元人民币，预计2017年将达到9万亿元人民币，年复合增长率12.2%.教育业人士分析，无论是“教育信息化”还是“教育现代化”，其基本立足点都是移动互联及大数据技术，由此可见，“互联网+教育”及衍生产业，前景可期。

谈及课堂教育的发展困局，中国教育信息化标准委员会委员余胜泉曾给出一个直观的例“银行没有电脑和网络就不能开门，但是学校没有电脑还照样上课”，很显然，相对于整个社会，与银行、电信、税务、医疗等各个行业相比，教育信息化、互联网化还相当落后。

对此，中山大学现代教育技术研究所副所长王竹立撰文指出，破解困局要从两个方面着手，一是要将信息技术引入课堂，二是要通过网络与信息技术进行资源共享，促进社会化交流与合作。

至于如何从横向、纵向两个层面实现落地，前述教育界人士表示，“国家意志+民间资本”或可达到事半功倍的效果。其进一步指出，2017年1月19日，国务院下发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中提及，鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构，全力推动信息技术与教育教学的深度融合，发展“互联网+教育”服务新业态……由此可见，教育产业或将以学校为立足点，再次爆发。

【文章来源：北国网】